Coordenadores Gerais: Dr. Ecivaldo Matos (UFBA)  | Dr. Leandro Galvão (UFAM)

Coordenadora Local: Dra. Lucia Giraffa (PUCRS) -  giraffa@pucrs.br

 

Palestra de Abertura

 

Computer Science for All

(Ciência da Computação para Todos)

 

Prof.  Jeffrey R. N. Forbes

(http://www.cs.duke.edu/forbes/index.html)

 

Professor da Faculdade de Ciência da Computação da Universidade de Duke desde 2001. Tem PhD em Ciência da Computação pela Universidade da Califórnia, Berkeley, e Bacharelado em Ciência da Computação pela Universidade de Stanford. De 2011 a 2014, atuou como diretor do Programa “Education & Workforce” na Diretoria para Ciência da Computação, Ciência da Informação e Engenharia da National Science Foundation (NSF). Seus interesses de pesquisa residem em educação em Ciência da Computação, controle inteligente e robótica, aprendizado por reforço, e redes sociais.

 

Computer Science (CS) for All is a national effort announced by the Office of Science and Technology Policy (OSTP), led by the National Science Foundation (NSF) and the U.S. Department of Education (ED) in partnership with other federal agencies and private partners, to ensure Computer Science (CS) education is available to all students across the U.S. The effort accelerates ongoing efforts to build the knowledge base and capacity for rigorous and engaging CS education in schools across the nation. It will also bring together NSF and other federal agencies with private partners to support professional development for educators to teach CS.

 

 

Premiação de Melhor Artigo

 

Neste ano o WEI recebeu 173 submissões, sendo 120 consideradas válidas (com artigo completo submetido). Para o Comitê de Programa, cinco destes trabalhos se destacaram e concorrerão, durante o XXXVI CSBC, ao prêmio de Best Paper WEI 2016. São eles: 

 

Computasseia: Um Jogo para o Ensino de História da Computação

Karen Figueiredo, Jean Carlos Santos (UFMT)

 

Desafios e oportunidades ao processo de ensino e aprendizagem de programação para iniciantes

Viviane Aureliano (IFPE), Patricia Tedesco (UFPE), Lucia Giraffa (PUCRS)

 

Experiências de Ensino da Computação Desplugada em Diferentes Séries da Educação Fundamental Maior

Alberto Alan Raiol, Ana Carina Lima, Breno Sousa, João Sarges, Rafael Santos, Fábio Bezerra (UFRA)

 

PERTool Uma ferramenta educacional para manipulação de redes PERT/CPM

João Darcy, Diego Bevilaqua, Flaviane Vicente, Paulo Henrique (UFG), Heitor Costa, Paulo Parreira Júnior (UFLA)

 

Uma Plataforma Ubíqua e Pervasiva para Distribuição de Conteúdo em Ambientes Educacionais

Laura Assis, Andre Felipe Monteiro, Dalbert Mascarenhas (CEFET/RJ)

  

 

Programação Detalhada

 

Segunda-feira, 04 de julho de 2016

 

8:30-10:30 - Sessão Técnica I - Ensino de Programação I

 

• MEGA GP: Aplicando a Gamificação no Ensino de Gerência de Projetos

Sara Midori Tomisaki, Adler Diniz de Souza, Rodrigo Seabra, Universidade Federal de Itajubá, Brazil.

 

• The teaching of functions as the first step to learn imperative programming

Carla Delgado, Universidade Federal do Rio de Janeiro, Brazil

Joao Carlos da Silva, UFRJ, Brazil

Ana Luisa Duboc, Colégio Pedro II, Brazil

Fabio Mascarenhas, PUC-Rio, Brazil.

 

• Currículos de Computação: por que permanecem assim?

Miguel Jonathan, Universidade Federal do Rio de Janeiro, Brazil.

​

• Melhora dos índices de aprovação pela formação de turmas com perfis de conhecimento semelhantes

Robinson Noronha, Universidade Tecnológica Federal do Paraná/Instituto Tecnológico de Aeronáutica, Brazil

Hilton Azevedo, Universidade Tecnologica Federal do Paraná-UTFPR, Brazil.

​

 

​11:00-13:00 Abertura Palestra - Prof. Jeffrey Forbes

 

17:00-19:00 Sessão Técnica Especial: Melhores artigos

 

• Desafios e oportunidades ao processo de ensino e aprendizagem de programação para iniciantes

Viviane Aureliano, Universidade Federal de Pernambuco, Brazil

Patrícia Tedesco, Centro de Informática - UFPE, Brazil

Lucia Giraffa, PUC-RS, Brazil.

 

• Experiências de Ensino da Computação Desplugada em Diferentes Séries da Educação Fundamental Maior

Alberto Alan Raiol, Ana Carina Lima, Breno Sousa, João Sarges, Rafael Santos, Fábio Bezerra, UFRA, Brazil.

 

• Computasseia: Um Jogo para o Ensino de História da Computação

Karen Figueiredo, Jean Carlos Santos, Universidade Federal de Mato Grosso, Brazil.

 

• Uma Plataforma Ubíqua e Pervasiva para Distribuição de Conteúdo em Ambientes Educacionais

Laura Assis, Centro Federal de Educação Tecnológica Celso Suckow da Fonseca - CEFET/RJ, Brazil

Andre Felipe Monteiro, CEFET/RJ Campus Petrópolis, Brazil

Dalbert Mascarenhas, CEFET-RJ, Brazil.

 

• PERTool Uma ferramenta educacional para manipulação de redes PERT/CPM

João Darcy, Diego Bevilaqua, Flaviane Vicente, Paulo Henrique, Universidade Federal de Goiás/Regional Jataí, Brazil

Heitor Costa, Paulo Parreira Júnior, Universidade Federal de Lavras, Brazil.

 

  

Terça-feira, 05 de julho de 2016

 

8:30-10:30 Painel

Computação na Educação Básica

Palestrante:

Prof. Daltro Nunes sobre "O que é Ciência da Computação"

 

11:00-13:00 Grupos de trabalho

Salas - Prédio 40

605 – Ciência da Computação

608 – Engenharia de  Computação

611 – Engenharia de Software

705 – Licenciatura em Computação

708 – Sistemas de Informação

711 – Tecnológicos

811 – Computação na Educação Básica

​

17:00-19:00 Grupos de trabalho

Salas - Prédio 40

605 – Ciência da Computação

608 – Engenharia de  Computação

611 – Engenharia de Software

705 – Licenciatura em Computação

708 – Sistemas de Informação

711 – Tecnológicos

811 – Computação na Educação Básica

​

16:30-19:00 Sessão Técnica Interativa de Pôsteres

 

• Mão na Massa: Dinâmica Vivencial para Apoio ao Ensino de Gerenciamento de Projetos de Software

Pablo Schoeffel, Raul Wazlawick, Universidade do Estado de Santa Catarina - UFSC, Brazil.

 

• Torneios Baseados em Robocode para Incentivar Jovens a Aprender Programação

Matheus Meira, Marri Lima, Marcos Borges, UNICAMP - Universidade Estadual de Campinas, Brazil.

 

• Maratona para a Popularização da Ciência da Computação na Educação Básica

Michel Brum, Marcia Kniphoff da Cruz, Universidade de Santa Cruz do Sul, Brazil.

 

• Desafios e Perspectivas de um Bacharelado Interdisciplinar em TI

Daniel Araújo, Gustavo Girão, Jair Leite, Universidade Federal do Rio Grande do Norte, Brazil.

 

• O uso de robótica para aprendizado de programação integrando alunos de educação básica e ensino superior

Luemy Avila, Secretaria de Educação de Macaé, Brazil

Flavia Bernardini, Patrick Moratori, Universidade Federal Fluminense, Brazil.

 

• Ensino de Linguagem de Programação com Ênfase na Aprendizagem Significativa

Gilberto Astolfi, Dejahyr Lopes Junior, Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Mato Grosso do Sul, Brazil.

 

• A Game Development-based strategy for Teaching Software Design Patterns through Challenge-Based Learning under a Flipped Classroom approach

Ismar Frango Silveira, Universidade Cruzeiro do Sul, Brazil.

 

• O que Explica o Sucesso de Jogos no Ensino de Engenharia de Software? Uma Teoria de Motivação

Marcia Souza, CESAR.EDU, Brazil

Cesar França, Federal Rural University of Pernambuco, Brazil.

 

• Plataforma Arduino como apoio ao ensino de programação no curso de Técnico em Informática integrado

Otávio Soares Paparidis, Matheus Eloy Franco, IFSULDEMINAS Câmpus Machado, Brazil.

 

• Pensamento Computacional Praticado com um Jogo Casual Sério no Ensino Superior

Adilson Vahldick, Universidade do Estado de Santa Catarina, Brazil

António José Mendes, Maria José Marcelino, Universidade de Coimbra, Portugal

Paulo Farah, Universidade do Estado de Santa Catarina, Brazil.

 

• Estímulo à prática multidisciplinar no ensino de Computação e Design através de um evento de programação focado em problemas

Daniela Brauner, UFRGS - Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Brazil

Pablo Margreff, Universidade Federal de Pelotas, Brazil

Alexandre Silva, Conrad Caine, Brazil

Vinicius Costa, IFSul, Brazil

Tatiana Tavares, Rafael Ferreira, Universidade Federal de Pelotas - UFPEL, Brazil.

 

• Explorando a Evolução do Problema de Pesquisa de Doutorado: Um Estudo Qualitativo no LER/UFPE

Enyo Gonçalves, Universidade Federal do Ceará, Brazil

Ana Carla Holanda, Dorgival Neto, Helena Bastos, Mayara Santos, Fabio Queda Bueno da Silva, Carla Silva, Jaelson Castro, Universidade Federal de Pernambuco, Brazil.

 

• Processo de Desenvolvimento de Software: uma Atividade Prática Supervisionada baseada nos papéis de adquirente e fornecedor

Andre Ortoncelli, Marisângela Pacheco Brittes, UTFPR, Brazil.

 

• O Uso de Recursos Lúdicos Para o Ensino de Processos em Engenharia de Software

Ronney Moreira de Castro, Faculdade Metodista Granbery, Brazil

Gleison Santos, Unirio, Brazil.

 

• Recursos Computacionais para Suporte ao Ensino de Teoria da Computação, Linguagens Formais e Autômatos

Ícaro Souza, Ecivaldo Matos, Débora Abdalla, Ranansamir da Silva, Universidade Federal da Bahia - UFBA, Brazil.

 

• Experiências de Criação de Aplicativos Móveis com Alunos do Ensino Fundamental e Médio

Andrea Charao, Ana Luisa Solórzano, Patricia Pitthan Barcelos, Universidade Federal de Santa Maria, Brazil.

 

• Práticas Interdisciplinares Apoiadas por Problemas na Formação do Técnico em Informática

Olavo José Luiz Junior, Instituto Federal do Paraná, Brazil

Luiz Fernando Delboni Lomba, Instituto Federal de Mato Grosso do Sul, Brazil.

 

 

Quarta-feira, 06 de julho de 2016

 

8:30-10:30 Plenária e Premiação Best Paper

 

11:00-13:00 Palestra conjunta com SBSC e DesafIE

 

17:00-19:00 Sessão Técnica II: Metodologias e estratégias

 

• Utilização do Mastery Learning em sala de aula: uma abordagem integrada aos Mundos Virtuais

Felipe Becker Nunes, Fabrício Herpich, Manuel Zunguze, José Valdeni De Lima, Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS), Brazil.

 

• Caracterização do Público-Alvo de Jogos Educacionais na área da Computação

Paulo Eduardo Battistella, Christiane Gresse von Wangenheim, Universidade Federal de Santa Catarina, Brazil.

 

• Hall of Fame-Shame: um Padrão Pedagógico para o Ensino de Programação

Andrea Charao, Alberto Kummer Neto, Benhur Stein, Patricia Pitthan Barcelos, Universidade Federal de Santa Maria - UFSM, Brazil.

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• Avaliação de Ferramentas de Apoio ao Ensino de Técnicas de Mineração de Dados em Cursos de Graduação

José Viterbo, UFF, Brazil

Clodis Boscarioli, Universidade Estadual do Oeste do Paraná, Brazil

Flavia Bernardini, Universidade Federal Fluminense, Brazil

Mateus Felipe Teixeira, Universidade Estadual do Oeste do Paranpa, Brazil.

 

• Desafio Jovem Engenheiro: um torneio para incentivar o ingresso de estudantes de nível médio em carreiras de exatas

Poliana Vitti, Marcos Borges, Universidade Estadual de Campinas, Brazil.

 

16:30-19:00 Sessão técnica interativa de Demonstração de Ferramentas

 

• LFApp: Um Aplicativo Móvel para o Ensino de Linguagens Formais e Autômatos

Juventino Neto, Ricardo Terra, UFLA, Brazil.

 

• Uma Ferramenta para Ensinar Introdução à Teoria da Computação

Candido Ferreira Xavier Mendonça Neto, Luciano Digiampietri, Universidade de São Paulo, Brazil.

 

• POOGame: Um Jogo Sério para o Ensino de Programação Orientada a Objetos

Leuson Da Silva, Wellington Moura, Rogério Carvalho, Jefferson Barbosa, Brendo Colaço, Carla Ilane Moreira Bezerra, Paulyne Jucá, Universidade Federal do Ceará, Brazil.

 

• DuinoBlocks for Kids: um ambiente de programação em blocos para o ensino de conceitos básicos de programação a crianças do Ensino Fundamental I por meio da Robótica Educacional

Rubens Queiroz, Fábio Sampaio, Universidade Federal do Rio de Janeiro, Brazil.

 

• Construção e avaliação de um jogo educacional digital de Modelagem de Dados para o ambiente universitário

Stela Sampaio, Angelica Calazans, Bruno Magno Silva, Centro Universitario de Brasilia - Uniceub, Brazil.

 

• Computasseia: Um Jogo para o Ensino de História da Computação

Karen Figueiredo, Jean Carlos Santos, Universidade Federal de Mato Grosso, Brazil.

 

• Uma Plataforma Ubíqua e Pervasiva para Distribuição de Conteúdo em Ambientes Educacionais

Laura Assis, Centro Federal de Educação Tecnológica Celso Suckow da Fonseca - CEFET/RJ, Brazil

Andre Felipe Monteiro, CEFET/RJ Campus Petrópolis, Brazil

Dalbert Mascarenhas, CEFET-RJ, Brazil.

 

• PERTool Uma ferramenta educacional para manipulação de redes PERT/CPM

João Darcy, Diego Bevilaqua, Flaviane Vicente, Paulo Henrique, Universidade Federal de Goiás/Regional Jataí, Brazil

Heitor Costa, Paulo Parreira Júnior, Universidade Federal de Lavras, Brazil.

 

17:00-19:00 Reunião dos Grupos PET

 

A II Reunião de Tutores de Grupos PET da área de Computação, a ser realizada junto ao 24o WEI, tem o intuito de reunir tutores e professores-pesquisadores que tenham interesse pelo Programa PET, para discutir ações de colaboração e troca de experiências entre os grupos PET atuantes na área de Computação.  Em 2015, a I Reunião de tutores contou com 13 participantes e propiciou a discussão das primeiras ações em conjunto para os grupos PET.

 

No ano de 2016, a reunião de tutores terá o objetivo de revisar as ações desenvolvidas durante o último ano de trabalho, e planejar aquelas que deverão ser executadas durante o próximo ano. Também, tem-se a expectativa de aumentar o número de participantes, uma vez que ocorre junto com a participação dos grupos PET como expositores em um estande no CSBC - uma ação de aproximação dos grupos PET à toda a comunidade de Computação.

 

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Quinta-feira, 07 de julho de 2016

 

8:30-10:30 Sessão Técnica III: Cursos e currículos

 

• Empregabilidade dos egressos tecnólogos do curso de análise e desenvolvimento de sistemas nos institutos federais mineiros

Giuliano Alkmim, IFNMG - Campus Januária, Brazil

Rosemary Dore, Universidade Federal de Minas Gerais, Brazil.

 

• Uma Análise da Evasão Escolar nos Cursos de Tecnologia da Informação: Um estudo de caso em Floresta/PE

Everton Silva, Instituto Federal de Educação,Ciência e Tecnologia do Sertão Pernambucano, Brazil

Josilaine Souza Silva, Instituto Federal de Educação,Ciência e Tecnologia do Sertão Pernambucano, Brazil

Cassiano Henrique de Albuquerque, Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia do Sertão Pernambucano, Brazil.

 

• PortuCol: uma pseudolinguagem inspirada em C ANSI para o Ensino de Lógica de Programação e Algoritmos

Lucas Lemos Barbosa, Christian Marlon Souza Couto, Ricardo Terra, UFLA, Brazil.

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• Ensino de programação para futuros não-programadores: contextualizando os exercícios com as demais disciplinas de mesmo período letivo

Leandro Galvão, Bruno Gadelha, Fabíola Guerra Nakamura, David Fernandes, Elaine Oliveira, Universidade Federal do Amazonas, Brazil.

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• Modos contemporâneos de aprendizado e construção do conhecimento: reflexões sobre o ensino de Teoria da Computação para Sistemas de Informação

Isabel Cafezeiro, Leonardo da Costa, UNIVERSIDADE FEDERAL FLUMINENSE, Brazil.

 

 

11:00-13:00 Sessão Técnica IV: Ensino de Programação II

 

• L2PM: relato de uma experiência sobre o ensino integrado de Lógica, Programação e Matemática para Computação

Mateus Raeder, Universidade do Vale do Rio dos Sinos (UNISINOS), Brazil

Mônica Py, Sandro Rigo, Josaine Pinheiro, Universidade do Vale do Rio dos Sinos, Brazil.

 

• Sistema de Apoio à Avaliação de Atividades de Programação por Reconhecimento Automático de Modelos de Soluções

Marcia Oliveira, Instituto Federal do Espírito Santo, Brazil

Leonardo Reblin, Universidade Federal do Espírito Santo, Brazil

Elias Oliveira, UFES, Brazil.

 

• PBL e robótica no ensino de conceitos de Lógica de Programação

Flavia Nogueira e Silva, Faculdade de Tecnologia - Unicamp, Brazil

Marcos Borges, Universidade Estadual de Campinas, Brazil.

 

• Oficina do Código: Um projeto para o ensino e integração de alunos do ensino fundamental e médio na área de tecnologia

Stéphanie Alencar Braga, IFCE, Brazil

Caio Raveli Freitas Barbosa, Instituto Federal de Educação, Ensino e Tecnologia do Ceará, Brazil

Priscylla da Silva Tavares, Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Ceará, Brazil

Mikhail Jose Pires Pedrosa de Oliveira, Instituto Nacional de Pesquisas Espaciais (INPE), Brazil.

 

• Information organization via computational thinking: case study in a primary school classroom

Simone Cavalheiro, Universidade Federal de Pelotas, Brazil

Ana Marilza Pernas, UFPel, Brazil

Marilton Aguiar, UFPEL, Brazil

Luciana Foss, Andre Du Bois, Renata Reiser, Universidade Federal de Pelotas, Brazil

Clause Fátima de Brum, Piana, Brazil

Yuri Weisshahn, Universidade Federal de Pelotas, Brazil.

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Chamada de Trabalhos

 

Convidamos interessados em Educação em Computação a participar do WEI (Workshop sobre Educação em Computação), em sua vigésima quarta edição. Alinhado ao tema do XXXVI Congresso da Sociedade Brasileira de Computação (CSBC 2016), o tema do WEI deste ano é "Ensino de computação: a interdisciplinaridade como prática".

 

O WEI é um evento anual promovido pela Sociedade Brasileira de Computação (SBC) com o objetivo de ser um fórum de debates sobre diferentes temas relacionados ao ensino e à aprendizagem de Computação. O WEI constitui-se em um importante fórum brasileiro para apresentações de trabalhos científicos, reuniões e debates entre professores, estudantes, coordenadores de cursos e demais interessados na melhoria da educação em Computação. No contexto da Educação em Computação, precisamos repensar nossos modos de ensinar e de aprender utilizando métodos, técnicas e ferramentas capazes de favorecer a construção de conhecimento no âmbito da Computação.

 

Categorias de Submissão

O WEI convida a submissão de artigos (de 8 a 10 páginas) sobre Educação em Computação em qualquer nível ou modalidade de ensino (Educação Básica, Graduação, Pós-Graduação, e demais níveis e/ou modalidades) nas seguintes categorias:

• Artigos de Pesquisa: apresentam resultados parciais ou conclusivos de pesquisa, articulando teoria e prática, resultados experimentais originais a partir da utilização de metodologias (por exemplo, estudos de caso, pesquisa-ação, pesquisa-participante, métodos quantitativos, entre outros) e outras contribuições técnicas para a pesquisa na área de Educação em Computação.

• Artigos com Relatos de Experiência/Intervenção: descrevem iniciativas práticas de intervenção, curso ou experiência de ensino ou de aprendizagem com reflexão teórico-crítica que permita a reprodução da experiência em outros tempos e espaços.

• Artigos sobre Ferramentas/Recursos: apresentam desenvolvimento de recursos de software ou hardware para apoiar o ensino ou a aprendizagem de Computação. Os artigos aceitos nessa categoria deverão ser apresentados em sessão especial de "demonstração de ferramentas".

• Ensaios: apresentam argumentação de natureza crítico-reflexiva, buscando  originalidade  e profundidade no  enfoque,  sem,  contudo, explorar o tema de forma exaustiva. Tem o propósito de expor ideias  e  pontos  de  vista  do autor  sobre  determinado  tema; revisar e analisar assuntos e interpretações; debater ideias e opiniões, através de pesquisa bibliográfica ou evidências empíricas.

 

Em todas as categorias, os artigos devem apresentar trabalhos originais, incluindo a revisão de trabalhos relacionados que ajudem a contextualizar a presente submissão. Sugere-se que:

• trabalhos publicados em edições anteriores do WEI sejam considerados (cujos anais estão disponíveis na BDBComp - http://www.lbd.dcc.ufmg.br/bdbcomp).

• os trabalhos submetidos versem sobre o tema do evento - Ensino de computação: a interdisciplinaridade como prática.

 

 

Tópicos de Interesse

Serão aceitos exclusivamente artigos que versem sobre tema(s) relacionado(s) ao ensino ou à aprendizagem de Computação, seja na Educação Básica, Graduação, Pós-graduação, ou demais níveis e/ou modalidades. Artigos que não tratem sobre Educação em Computação serão rejeitados.

 

Os artigos devem estar relacionados aos seguintes tópicos (não limitados a apenas estes):

• Atividades extracurriculares

• Atração de talentos para a Computação

• Avaliação da aprendizagem

• Competições científicas

• Cursos e currículos

• Desenvolvimento e uso de jogos para ensino/aprendizagem de Computação

• Didática

• Diversidade e gênero

• Educação inclusiva

• Educação on-line/a distância

• Ensino e/ou aprendizagem de Computação com dispositivos móveis

• Ensino de disciplinas de Computação (Algoritmos e Programação, Arquitetura de Computadores, Engenharia de Software, IHC, Sistemas de Informação, outras)

• Estágio

• Estilos de aprendizagem

• Ética

• Formação de professores

• Infraestrutura e políticas de atualização (laboratórios, bibliotecas e afins)

• Integração academia-indústria

• Metodologias de ensino e aprendizagem

• Metodologias de estudo

• Multi, inter e transdisciplinaridade

• PET (Programa de Educação Tutorial)

• PIBID (Programa de Iniciação à Docência)

• Prática profissional

 

Submissão, Avaliação e Apresentação dos Artigos

Os trabalhos devem ser enviados exclusivamente em formato PDF por meio do JEMS (https://submissoes.sbc.org.br/home.cgi?c=2474), respeitando o formato estabelecido pela SBC (http://goo.gl/MQ9VXB), contendo entre 8 e 10 páginas (incluindo referências e imagens). Os artigos poderão ser escritos em português ou inglês, sem identificação de autoria em nenhuma parte do texto (substituir referências a instituições ou autores por <omitido para revisão>). Trabalhos com qualquer identificação de autoria serão rejeitados.

 

Todos os artigos serão avaliados por pelo menos dois membros do Comitê de Programa em processo duplo-cego (double blind review) e serão julgados em termos de originalidade, relevância, adequação à proposta do evento, qualidade técnica e apresentação. Todos os artigos aceitos serão publicados como trabalhos completos nos Anais do Congresso da Sociedade Brasileira de Computação, independente do formato de apresentação.

 

No momento do aceite, os autores serão notificados sobre a forma de apresentação do seu trabalho, podendo ser em sessão técnica de comunicações orais, sessão interativa de painéis (pôsteres) ou sessão interativa de demonstração de ferramentas.

 

Contrato de Cessão de Direitos Autorais (download)

 

Serão premiados os três melhores trabalhos submetidos e apresentados no WEI 2016, independente da categoria de submissão. A premiação consistirá em certificado de premiação de Best Paper e menção honrosa.

 

 

DATAS IMPORTANTES

Prazo final para registro no JEMS (preenchimento do resumo/abstract): 16 de março de 2016 (às 23:55h - horário de Brasília) [última prorrogação]
Prazo final para submissão do texto completo: 21 de março de 2016 (às 23:55h - horário de Brasília) [última prorrogação]
Notificação de aceitação: 16 de maio de 2016
Prazo final para submissão da versão final: 25 de maio de 2016

 

Atenção: não enviar arquivos PDF contendo somente resumo; apenas os textos completos serão avaliados.

 

Coordenação Geral

Ecivaldo Matos, UFBA

Leandro Galvão, UFAM

 

Coordenação Local

Lucia Giraffa, PUCRS

 

Comitê de Programa

Alberto Castro, UFAM
Alberto Signoretti, UERN
Alcides Calsavara, PUCPR
Alexandre Cidral, Univille
Alfio Martini, PUCRS

Ana Liz Araujo, UFPB
Andreia Malucelli, PUCPR
André Campos, UFRN
André Costa Drummond, UnB
André Lemos, IFTM
André Raabe, Universidade do Vale do Itajaí
Anna Friedericka Schwarzelmüller, UFBA
Avelino Zorzo, PUCRS
Auri Vincenzi, UFSCar
Ayla Débora Rebouças, UFPB
Bruno Santana, UFRN
Carina Dorneles, UFSC
César França, UFRPE
Christina Chavez, UFBA
Clodis Boscarioli, UNIOESTE
Cristiano Maciel, UFMT
Daltro Nunes, UFRGS
Daniela Barreiro Claro, UFBA
Danielle Rousy, UFPE
David Moises Barreto dos Santos, UEFS
Débora Abdalla, UFBA
Debora Paiva, UFMS
Ecivaldo Matos, UFBA
Edmundo Spoto, UFG
Edson Pimentel, UFABC
Elaine Oliveira, UFAM
Eleandro Maschio, UTFPR 
Ernesto Cuadros-Vargas, Universidad Catolica San Pablo, Perú
Fabíola Guerra Nakamura, UFAM
Fernanda Lima, UnB
Flávia Veloso Souza, UFPB    
Igor Steinmacher, UTFPR

Isabel Nunes, UFRN

Ismar Frango Silveira, Makenzie
Jair Cavalcante Leite, UFRN
Jeane Melo, UFRPE
José Maria David, UFJF
José Palazzo M. de Oliveira, UFRGS
Juliana Diniz, UFRPE
Leandro Galvão, UFAM 
Lúcia Giraffa, PUCRS
Luiz Merkle, UTFPR
Marcelo Duduchi, CEETEPS
Marco Winckler, Université Paul-Sabatier (França)
Marcos Borges, Unicamp
Maria Augusta Vieira Nelson, PUC-MG
Marilia Azevedo, CEETEPS
Mirella Moro, UFMG
Morganna Diniz, UNIRIO
Noemi Rodriguez, PUC-Rio
Patrícia Tedesco, UFPE
Pauleany Morais, IFRN
Paulo Queiroz, UFERSA
Raquel Prates, UFMG
Renata Araújo, UNIRIO
Ricardo dos Santos Ferreira, UFV
Roberto Bittencourt, UEFS
Ronaldo Correia, UNESP
Ronaldo Mello, UFSC
Sandra Fabbri, UFSCar
Sílvia Amélia Bim, UTFPR
Simone Martins, UFF
Solange Rezende, USP
Sonia França, UFPE
Taciana Pontual, UFRPE
Taisy Weber, UFRGS
Tayana Conte, UFAM
Valéria Bastos, UFRJ 
Vaninha Vieira, UFBA
Viviane Aureliano, IFPE
Wilson Henrique Veneziano, UnB
Yuska Paola Aguiar, UFPB

 

Corpo de Revisores adicionais

 

Alba Lopes, IFRN

Ana Paula Chaves Steinmacher, UTFPR

Ana Paula Kuhn, UFMT

Christiane Santana, Unifacs

Debora Nascimento, UFS

Diego Marczal, UTFPR

Eduardo Alberto Felippsen, IFPR

Eliane Pereira, Unioeste

Elis Cristina Hernandes, UFSCar

Erik Antonio, UFSCar

Fábio Alves, UFMT

Francisco Mendes Neto, UFERSA

Jean Rosa, UFBA

Karla Susiane dos Santos Pereira, UFAM

Marcelo Quinta, UFG

Marco Aurélio Graciotto Silva, UTFPR

Michele Brandao, UFMG

Pedro Henrique Dias Valle, USP

Rômulo Silva, Unioeste

Rosemery Petter, UFMT

Sergio T. Carvalho, UFG

Willian Silva, Unioeste

Williamson Silva, UFAM